浅析偏见、歧视与愚昧是低素质的表现

文/汤文来

摘要

本文从社会心理学视角探讨偏见、歧视与愚昧行为之间的内在联系，分析这些现象作为低素质表现的社会根源和心理机制。通过文献综述和案例分析，揭示偏见与歧视如何通过刻板印象形成并固化为社会认知，进而导致愚昧行为的发生。研究表明，这些现象不仅损害个体尊严与社会和谐，也反映了认知局限与道德素养的缺失。最后，本文提出通过教育引导、认知重构和社会规范建设等途径来减少偏见与歧视，提升公民素质。

关键词：偏见；歧视；愚昧；低素质；刻板印象

引言

在当代多元化社会中，偏见、歧视与愚昧行为已成为阻碍社会进步与和谐的重要因素。这些现象往往相互关联，共同构成了低素质的表现形式。偏见是基于错误认知的预判态度，歧视是将偏见转化为实际行动，而愚昧则是在缺乏理性思考与知识基础下产生的非理性行为。三者相互强化，形成恶性循环，不仅损害被歧视群体的权益，也限制了施与者的认知发展与道德提升。

本文将从社会心理学角度分析偏见、歧视与愚昧的内在联系，探讨其作为低素质表现的特征与影响，并提出相应的解决策略，以期促进更加包容、理性的社会环境建设。

一、偏见、歧视与愚昧的概念界定

1.1 偏见的定义与特征

偏见是指个体对于他人或特定群体的主观评价或态度，常常基于个人的经验、信念和社会文化背景。它是一种心理上的失衡状态，包括认知、情感和行为的偏差。从认知心理学角度来看，偏见的形成是人类认知系统的一个自然过程。人们在接触新事物时，会根据已有的经验和知识进行判断和评价，这种判断和评价虽然基于个体的特定经历和情境，但却被不断强化和固化，形成了对某些群体的刻板印象。

偏见具有以下特征：(1)预判性，即在缺乏充分了解前已形成固定看法；(2)情感色彩，常伴随厌恶、恐惧等负面情绪；(3)顽固性，一旦形成难以改变；(4)普遍性，几乎存在于所有社会群体关系中。

1.2 歧视的本质与表现形式

歧视是基于偏见的行为和表现，包括个人对另一些群体的不公正待遇、不平等对待、侮辱、攻击、排斥等。在社会生活中，歧视有很多不同的形式，包括但不限于种族歧视、性别歧视、年龄歧视、身体障碍歧视、宗教歧视等。这些歧视行为常常给受害者造成极度的伤害和不公正待遇，并严重影响了他们的身心健康和生活质量。

歧视可分为直接歧视与间接歧视。直接歧视是明显的不公平对待，如拒绝雇佣某类人群；间接歧视则是表面上中立的规定或做法，实际上对特定群体造成不利影响。无论形式如何，歧视都反映了施与者的道德缺失与素质低下。

1.3 愚昧的内涵与外延

愚昧在此语境下特指因缺乏知识、理性思考能力或道德判断力而表现出的非理性行为与态度。与单纯的"无知"不同，愚昧还包含拒绝学习、固守错误观念的成分。杜辉(2019)指出，某些地域的陋习被习以为常，当这些自认为习以为常的陋习带到了其他地方，必然会遭到别人的反感、嘲讽、攻击。这种固守陋习而不自省的行为正是愚昧的典型表现。

愚昧与偏见、歧视形成恶性循环：愚昧导致偏见形成，偏见强化歧视行为，歧视又进一步固化愚昧认知。三者共同构成了低素质的认知行为模式。

二、偏见、歧视与愚昧作为低素质表现的心理机制

2.1 认知简化与刻板印象形成

人类具有认知简化的倾向，这导致了对他人进行刻板印象的形成。刻板印象是一个社会学术语，专指人们对于某些特定类型的人、事或物的一种概括性的看法，这种看法可能来自于同一类型的人或事物之中的某一个个体给ta的感受。和"偏见"的不同之处在于，刻板印象有分为正面以及负面的，有先入为主的观念，并不能够代表每个属于这个类型的人事物都拥有这样的特质。

媒体在农民工报道中出现的"歧视"趋向准确地说是偏见，有关农民工影响城市生活秩序、频频发生抢劫、偷盗等冲突现象报道的立足点产生偏移，认为冲突主要源于农民工方面的威胁，主要是由于农民工普遍缺乏教育且文化素质低下，没有法制观念和组织观念。这种以偏概全的认知方式正是低素质思维的表现。

2.2 群体归属与内团体偏私

根据社会认同理论，人们通过内群体的特征定位自己。为了达到正面的社会形象、满足高自尊的心理需求，人们常常较信任与偏袒内团体成员，认为他们较有价值，以致对外人不公。这现象叫做内团体偏私或团体间偏差(intergroup bias)。

杜辉(2019)指出，地域攻击来、攻击去，大家攻击的其实是某些不文明现象，是某些没素质的行为和人，是某些愚昧自私丑恶的价值观。所谓的地域歧视，不正是把这些我们所反感的事情标签化在某个地域和这个地域的人身上了嘛？这种基于群体归属的偏见反映了认知的狭隘与素质的局限。

2.3 信息获取偏见与确认偏误

由于信息来源的有限性，个体会更倾向于接受与自身观点一致的信息，而忽视其他信息，从而加深自身的偏见。确认偏见是指人们倾向于寻求和解释与他们现有信念一致的信息。教育工作者可能会无意识地关注并记住那些符合他们对学生的现有看法的学生行为，同时忽略那些不符合的证据。

这种选择性信息处理方式阻碍了认知更新与知识增长，导致愚昧观念长期存在。当人们缺乏了解或信念时，他们可能会对陌生的人或事物表现出偏见或歧视。这种偏见和歧视也可能是出于不了解或误解而产生的。

三、偏见、歧视与愚昧的社会影响

3.1 对个体的伤害

偏见和歧视对于社会的危害是巨大的。首先，它们可以造成无数的不公正待遇。无论是在雇佣、教育、医疗还是基本人权方面，对人进行不公正的待遇都可能对他们的生活和未来带来严重影响。其次，偏见和歧视会令社会种族、阶级、文化和性别等差异更加突出。

对于被歧视的个体而言，偏见和歧视剥夺了他们应有的权益和机会，限制了个体的发展和发挥潜力的空间，给他们带来了不公和不平等的待遇。这种不公平不仅对个体的身心健康造成伤害，还对其自我价值产生否定和挫折感。

3.2 对社会和谐的破坏

社会偏见和歧视影响了社会的团结和发展。当某些群体受到歧视时，整个社会的资源和才能就无法得到充分发挥。不公平的资源配置导致社会分裂和不稳定，使社会的活力和创造力受到限制。

传媒的报道即便是遣词造句的细微之处，也会对公众的态度和行为产生潜移默化的影响。在忽视、失真与歧视当中，农民工这一群体的社会形象已经不言而喻了。这种媒体塑造的负面形象进一步加剧了社会分裂与不信任。

3.3 对施与者素质的限制

偏见、歧视与愚昧不仅伤害他人，也限制了施与者自身的发展。固守偏见意味着关闭了学习与成长的可能；实施歧视行为降低了道德标准；愚昧无知阻碍了认知能力的提升。三者共同构成了个人素质提升的障碍。

杜辉(2019)指出，一个高素养的人，一个有礼貌的人，一个价值观正常的人，我相信到哪里都会受到大家的喜爱，并不因为其籍贯而会被全部人所排挤、疏远。同理，一个低素质的人，第一个缺家教、缺德的人，一个以愚昧为光荣的人，不管其籍贯是哪里，也一样会被大家厌恶、鄙视、隔离。这表明素质高低才是决定社会评价的关键，而非群体归属。

四、减少偏见、歧视与愚昧的路径探索

4.1 教育与认知重构

解决偏见和歧视问题需要多方面的努力。首先，我们需要加强教育。无论是在学校还是社会环境中，我们都应该向人们传递平等、尊重和包容的价值观念。通过教育和宣传，提高公众对偏见与歧视问题的意识，加强对多样性和包容性的理解。

认知重构是通过引发人们对自身偏见的反思，以及对其根源和不合理性的认知重构，来减少偏见的程度。记者增加与新闻事实的个人接触，获得尽可能全面的信息支持，尤其是对于直接经验范围以外的那些事情。对于农民工的报道，作为传媒从业者的记者，要不断深入农民群体，通过新闻报道向外界客观地展示他们的所思所想，为解决农民问题提供舆论支持。

4.2 多元交往与经验扩展

多元交往是鼓励个体与来自不同背景、不同群体的人进行交流与合作，增进对其他群体的理解和尊重。组织多样性的推广和鼓励不同群体间的交流是有效减少偏见与歧视的途径。

研究表明，增加群体间接触可以有效减少偏见。这种接触需要满足以下条件：(1)平等的地位；(2)共同的目标；(3)权威的支持；(4)合作的互动。通过创造这些条件的接触机会，可以打破刻板印象，建立更加客观的认知。

4.3 制度保障与社会规范

建立健全的相关政策和法律，明确禁止各类歧视行为，并制定相应的惩罚措施，以保障被歧视群体的权益。政府和教育机构应该制定相关政策和课程，培养人们的多元意识和平等观念。重视法律保障也是必要的。

传媒要提高社会责任感，增加农民报道的数量。同时，要有意识地监控刻板印象的运用，打破刻板印象自我维模的链条，用理性统摄情感尊严等相关因素。还要激活认知过程中图式的顺应机制，再完美的猜测终究都要服从于事实。

五、结论

偏见、歧视与愚昧作为低素质的表现形式，具有深刻的心理根源和社会基础。三者相互关联，形成恶性循环，不仅损害被歧视者的权益，也限制了施与者的道德发展与认知提升。通过分析可以发现，这些低素质表现源于认知简化、群体偏私和信息选择偏差等心理机制，同时也受到社会文化环境的影响。

减少偏见、歧视与愚昧需要多管齐下：通过教育引导培养理性思维与包容态度；通过多元交往打破刻板印象；通过制度保障建立公平规范。只有全面提升公民素质，才能构建更加和谐、包容的社会环境。

从根本上说，素质高低不应以地域、种族等外在特征判断，而应以个人行为与价值观为准则。正如杜辉(2019)所言："本没有真正的地域歧视，有的只是对低素质、低道德、野蛮愚昧的价值观的歧视。"提升全民素质，消除偏见与歧视，是我们共同的责任与追求。

参考文献

: 李永健，谭恩花. 和谐社会建设中的不和谐音——大众传媒中的农民工刻板印象浅析.《新闻记者》2006年04期

: 《教育系统中的偏见与歧视》，豆丁网，2024年

: 《偏见与歧视》，360文档中心，2025年

: 杜辉. 世上本没有地域歧视，有的只是对低素质与愚昧价值观的歧视. 2019

: 《社会心理学——歧视与偏》，360文档中心，2025年

: 《当代社会问题——浅谈社歧视》，文档之家，2025年

: 《社会心理学｜群体间的关：偏见、刻板印象和歧视》，2022年一一线一一111/浅浅析一一十1